Лютий для факультету математики та інформатики ПНУ — місяць насичений подіями. Минулого тижня група студентів третього курсу (10 осіб) вирушила на навчання до Жешува в межах програми подвійного дипломування, реалізованої спільно з Жешувським університетом (Uniwersytet Rzeszowski).
Згідно з укладеною угодою, студенти бакалаврських програм «Математика комп’ютерних технологій» та «Математика» Прикарпатського національного університету мають можливість взяти участь у цій міжнародній освітній ініціативі.
Протягом шостого та сьомого семестрів (відповідно до польської системи — четвертого та п’ятого) наші студенти навчатимуться в Жешувському університеті, а на весняний семестр четвертого курсу повернуться до ПНУ. Восьмий семестр вони проведуть у стінах Прикарпатського університету, здобуваючи знання та працюючи над кваліфікаційними роботами.
У червні після успішного захисту випускники безкоштовно отримають дипломи європейського зразка за популярною спеціальністю «Аналіз і безпека даних» — як український, так і польський.
Щоб стати учасником цієї освітньої програми, необхідно:
Успішно скласти НМТ-2025 (не менше 160 балів) та вступити на освітню програму «Математика комп’ютерних технологій» або «Математика» факультету математики та інформатики ПНУ. Після успішного завершення першого курсу, включно із зимовою та літньою сесіями, студент має подати заяву на участь у програмі. Після цього його буде зараховано на перший курс Інституту математики Колегіуму природничих наук Жешувського університету.
Учасники програми звільняються від плати за навчання, яку зазвичай сплачують іноземні студенти, а також від оплати за подання документів, яка є обов’язковою навіть для польських абітурієнтів.
Подальше навчання передбачає вивчення польської мови, продовження навчання у ПНУ протягом трьох семестрів із подальшим складанням літньої (четвертий семестр) і зимової (п’ятий семестр) сесій.
Оцінки, здобуті в ПНУ, перезараховуються у Польщі, і навпаки. Після цього студенти продовжують навчання в Жешувському університеті протягом двох семестрів.
